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把孩子交给老人带的这些好处,你认同吗

2020-09-25  来自: 内蒙古英湛教育咨询有限公司 浏览次数:15


这个过程,就是我们常说的感觉统合。当感觉统合运作良好时,孩子在学习、运动、移动时,其大脑、眼、耳、手、足等高度的协调,在学习活动中表现出适应性强、语言表达、沟通能力强,没有发展迟缓的情况。当感觉统合运作不良时,孩子的大脑和神经系统活动就像拥挤的交通一样,众多感知到的信息流通不良,混乱而缓慢,使孩子的认知、行为、学习、情绪等方面的发展出现异常。研究表明,3-6岁是孩子能力大爆发的关键时间段,也是父母通过感统训练帮助孩子快速提升的重要时间段,如果家长能够引导教育得当,必然能够帮助孩子获得长足的进步。所以,建议家长通过以下几个方面着手:首先,要运动!因为三岁之后,孩子的大脑对身体的控制能力更强,基本的动作也已经比较自如,但还没有达到非常灵活的层面,不过,家长完全可以利用他们精力特别充沛这一点,让他们多运动,来提升他们身体的协调性和灵活性。包括精细动作方面,通过让孩子自己动手做事,比如生活自理,穿衣脱衣,穿袜穿鞋,整理玩具,洗手吃饭,使用工具,手工制作等,开发孩子手的功能,可以为他进入小学之后的握笔写字奠定基础。同时,当孩子运动能力增强之后,其大脑网络连接也会随之丰富,自然智力也会有所提升。其次,请父母要把握语言飞跃期(2-4岁),给予孩子正确的语言环境,让他多说,多练,同时给予他适宜的前庭刺激,如(旋转、摇晃、震荡等)这些终将不是问题。另外,此时的宝宝特别喜欢听故事,经常会缠着家长给自己讲故事,而家长则可以充分利用这一点,让孩子通过复述故事,自己编故事等,练习语言组织能力,提高语言的逻辑性。提醒一点,我们不建议让孩子过早接受过多认知性教育,但是如果孩子到了四五岁的年纪,自发地就会对认字、数数、拼读等产生兴趣,尤其在五岁之后,他们书写的欲望会变得更强烈。那么这个时候,对于生命出自本能的行为,我们还应该支持才对。事实上,当孩子被认字,写字这些活动深深吸引,并高度专注投入其中的时候,他们也会体验到的乐趣,这种乐趣和在外面的草坪上放风筝的乐趣不相上下。


今天的文章给大家分享一下关于把孩子交给老人带的一些好处:说到让老人带孩子,好像很多家长都比较反对,原因是大家都觉得老人的许多带养方式很不科学(比如不讲卫生,包办代替,过度溺爱),可对方又是长辈,不便指责,否则可能会带来家庭矛盾。那么,老人带孩子真的一无是处吗?并不是,我的一个朋友她就是老人带大的孩子,小的时候她的父母因为工作原因总是出差所以她是姥姥姥爷带大的孩子。因为是老人带大的孩子所以她很懂得礼貌和传统的文化,语言方面也是很丰富(换句话说她很是知道什么时间什么地方什么样的场合说什么样的话题) 相比两代人的育儿观念和生活习惯,很难说谁带娃更合适,但总的来说,其实把孩子交给老人带也是有很多好处的:

老人更有经验

和妈妈们相比,老人带孩子更有经验,无论是孩子的生活起居还是孩子偶尔的生病难受,往往老人都会有很好的办法应对,比如孩子感冒咳嗽了,老人们总会很快发现,也有一些经验之法来快速应对,而年轻的宝妈们却通常如热锅上的蚂蚁,不知如何是好。

老人更有耐心 

年轻的妈妈们,往往在带孩子这件事上缺乏耐心,很容易烦躁不安嫌孩子闹人。可老人就不会,首先隔代亲的感觉会让老人愿意为孩子付出更多,再就是老人们经过多年的历练,往往都有很好的心态,能够积极乐观的看待孩子的“折腾”,这样稳定的情绪也会慢慢的影响到宝宝,为宝宝良好性格的培养做保障。

老人更宽容 

老人在面对孩子的错误时,更多会选择容忍和教育,用鼓励的方式来帮助孩子进步。可年轻的妈妈往往都会对宝宝过多管束,以防止他们犯错误,这就局限了孩子的想象力和动手能力。而且老人对孩子的关注和付出相比我们来讲要好很多,因为现在的年轻人都是比较懒的,尤其是带娃这件事上

有家长可能会说,“小编啊,你说的我都懂,也都认可,可我还是没有勇气把孩子交给老人带.”这个“没有勇气”词后面,可能是家庭矛盾,也可能是对孩子成长和未来的担心。但小编想说的是,“不要担心,我们把孩子交给老人带,并不意味着完全撒手不管,相反,定期与老人沟通,在发现老人有做法不对时,巧妙委婉地提醒,还是能够避免家庭矛盾,实现科学育儿的。”

接下来,提供几种应对策略针对在育儿方面可能与老人发生的矛盾,希望给大家带来帮助:

1. 委婉解释

想要在不伤老人自尊的情况下解决问题,当然就只能用委婉的方式,给他们做耐心的解释了。当然,在解释之前,你要做好功课,要保证在解释的时候能够摆出大量的正确的事实,让他们信服。

2.谈判辩理

如果多次委婉解释无效,为了孩子的健康发展,你也不能一味退让。要做好谈判辩理的充分准备,不过,在面对他们的打马虎眼儿或者死不认账等“抵赖”行为时要抓住要害,让他们清醒。这个的前提是你有非常丰富的科学育儿知识储备,所以,再次提醒各位宝妈,把孩子交给老人,不代表自己就可以置身事外,相反,不断学习,用科学育儿方法指导孩子的主要带养人,依然是你不容推卸的责任。

3.提供方案

这一点很关键,如果你费尽九牛二虎之力终于说服老人改掉了错误的带养方式,不要忘了再给他们提供出正确的教养方案。

总而言之,把孩子交给老人带,已经成为现代社会的必然趋势,我们办法就是用正确的方式帮助他们改掉那些错误行为,然后继续放心地把孩子交给他们。

再给各位家长分享这6条习惯,请家人们从小帮孩子养成!

老一辈人常说“三岁看大,七岁看老”,意为一个孩子三岁的时候就能知道他长大后什么样了;等他七岁的时候,就能知道他老了是什么样了。这话听起来属实有些夸张,是真的没有科学依据吗?

并不是,这句过来人的经验之谈,实则有着非常令人信服的科学依据:

生理研究显示,3岁之前是一个人大脑发育的重要时期。所以,从儿童三岁的智能发展、行为能力,基本就能预见他日后的各项能力水平。另外,从教育心理学看,出生到3岁被称为“婴儿期”,是儿童生理发展、心理发育迅速的时期。在这个阶段,父母的期望、行为和一些生活标准会被婴儿内化为自己的期望和规则系统。所以,“三岁看大”还有一层意思是指从儿童3周岁时的心理特点、个性倾向就能看到他长大后的心理与个性形象的雏形。

人类大脑

相比于三岁之前的“婴儿期”,儿童三岁到七岁的阶段,我们通常称之为“幼儿期”,或“学前期”。在这一阶段,儿童的价值观框架开始建立,是个性形成的关键期。孩子三岁时的性情脾性已初露端倪,到七岁时已定型,并对其终身发展影响深远。所以,“七岁看老”强调的是孩子在幼儿期的性格特征与价值认知,从7岁孩子的身上,你能看到他中年以后的成就和功业。

既然“三岁”、“七岁”如此关键,那么作为父母的我们应该如何抓住时机,为孩子的人生加持呢?英湛建议大家从抓住儿童感统训练黄金期(3-6岁)着手:

大脑是神经系统的核心所在,它就像一台可以将来自环境中的各种纷乱复杂的感觉刺激进行有效处理,以促使人体能够地适应周围的环境,甚至在程度上改造环境。而且,有研究表明,大脑对来自感觉器官所传来的信息并不是被动接收的,而是会经过主动的过滤,摘要,整合,加工的过程,主动抑制或忽略掉那些无关的和次要的信息,然后将重要的信息进行整合之后,再有效地指挥身体各部分器官协调运动,实现对环境的适宜反应。

以下这6条习惯,请家长从小帮孩子养成!

1.懂礼貌

我们都喜欢活泼开朗,见到人会打招呼,讲礼貌的孩子,这类孩子给人一种明事理,有修养的感觉,到哪都会很受欢迎,家长从小教育孩子见人要先打招呼,受到别人的帮助要说谢谢,给别人添了麻烦要说对不起。常把“谢谢”、“对不起”挂嘴边,常怀感恩的心,这样的人更容易得到别人的帮助。如果孩子怯与和陌生人打招呼,可能是触觉敏感的缘故,属于感统失调的范畴,通过触觉按摩与系统的感统训练以及家长的积极引导可有效改善。

2.有公德心

作为一个社会人,你的一言一行时刻都在影响着周围人,我们在公共场所,做事情不能随心所欲,必须考虑别人的感受,将心比心。父母从小教育孩子遵守公共秩序,有公德心,将使他一生受益。

3.诚实

没人喜欢和满口谎言的人在一起,人而无信,不知其可,诚实是做人基本的准则,从小家长就应该教会孩子诚实不撒谎。怎么教呢?很简答,以身作则,不欺骗孩子,不对孩子撒谎。比如送孩子上学,不要因为孩子的哭闹就骗他说很快来接他,当孩子发现你并没有很快就来接他时不仅会更伤心,也会在日后不由自主地模仿你的欺骗行为。

4.正确认识自我

不用刻意和别人比较,每个人都有自己的长处和短处,我们做好自己就可以,我们可以和的人学习,和自己作比较,每天都有进步,就是棒的,毕竟的敌人就是自己。

5.安全第一

小孩子很多时候都是靠动手来表达自己的情绪的,从小父母就应该教育孩子,学会用正确的方式表达自己的情感,不可以先打别人,但是如果别人先打自己,我们就可以打回来,但是不能用工具、不能戳眼睛。而且从小就应该给孩子灌输一种生命高于,在危急时刻,什么都可以不要,重要的只有保护自己的安全!

6.做家务

让孩子从小练习做家务,其目的不是为父母分忧解劳,而是对孩子未来的期许和培养,是家长对孩子负责的表现。除了让孩子爱干净、懂整洁,会做家务的孩子动手能力更强,会自己想办法解决问题,更爱家,更有责任心。

守护孩子成长,英湛和你一起努力!

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