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孩子不敢看人,是何原因、如何改善

2020-09-19  来自: 内蒙古英湛教育咨询有限公司 浏览次数:11

有没有这种情况,你抱着孩子去逛公园,一路上他都挺轻松愉快,并且因为对周围的环境充满好奇所以不停地四处张望、探索。可就在这时候,邻居家的另一个妈妈迎面走了过来,而孩子的眼睛一对上对方热情的眼神,竟然立马低头、闭眼,把脸埋进你怀里,甚至还带着哭腔跟你说“我要回家!”不敢看人,没有眼神对视,是触觉功能失调的主要表现之一。遇到这类情况,很多家长都会被建议做触觉按摩,但是,触觉按摩固然重要,可针对视觉的刺激训练也不能少。

为什么?

因为眼睛里的触觉敏感也是孩子不敢看人的主要原因之一!如果孩子在婴儿时期获得的视觉刺激太匮乏,比如光线、颜色的刺激,形状轮廓(尤其是人脸)的刺激、远近变化和移动的刺激太少,那么,他们视觉组织当中的触觉接收器就可能发展不理想,出现敏感或迟钝的现象。很显然,不敢看人,属于前者!


和视觉组织触觉敏感的孩子相反,视觉组织触觉迟钝的孩子,眼睛会比较“笨”比较不会察言观色,即使面对他人怒视的目光,他也不会有太大的反应。很多时候,他的大脑无法正确解读他人的眼神,只有等过了较长的时间,他感觉到有些不适的时候,才会无所谓地把目光移走。

何谓“惯性反应”

惯性反应有两种,一种是生理性的,一种是心理性的。

生理惯性:想一想,当孩子不断地闪避他人眼神的时候,他大脑当中对应视觉组织结构的神经元是不是就会不断地进行这一类“刺激—反应”的连结?而当这样的连结稳固之后,孩子即使在与人相处的时候其他表现都很正常,可因为这样的惯性反应,可能还是会让朋友们误以为不礼貌!

心理惯性:在生理惯性的基础上,可能又会发展出心理惯性。这是因为,当孩子对他人目光的注视感觉不舒服的时候,他在心理上也会产生压力。继而他又会对这些带来压力源的周围环境进行类化,结果之后就很容易形成连带反应——当他一听到有人要找他谈话的时候,他就会感到紧张,因为他知道,在谈话的过程中,可能会被要求与人对视,可能会被别人定义为“害羞”,而这些都是他脆弱的心灵所难以承受的。

针对这种情况应该怎么训练呢?

1.多给孩子进行一些视觉刺激,如颜色、光线、形状轮廓、远近变化、物品位移等;

2.多给孩子看一些人脸类的图书画册,特别是要有一些真实人脸的图片。还可以做一些人脸找不同之类的视觉小游戏;

3.多带孩子到人多的地方,慢慢降低孩子的触觉敏感度;

4.结合全身触觉按摩等感统训练项目,科学帮助孩子改善触觉敏感!


我们现在已经了解到关于孩子不敢看人,接下来我们在一起了解关于孩子身体不协调和笨手笨脚的原因。

孩子笨手笨脚的原因:

导致动作迟缓,身体不协调的原因主要有以下七点:

1.因为家长太忙无暇照顾,或者保姆缺乏正确的育儿知识,使得孩子在婴儿期很少有机会被抱起来或斜躺或坐着,缺乏肌肉活动很多家长看到刚出生的婴儿,软弱无力,懵懂无知,所以就不敢碰触,长时间把他放在小床上让他睡觉,以为只要吃好睡好就够了,殊不知,即使是刚出生的婴儿,也需要在清醒的时候时常交替着仰卧与俯卧,甚至斜躺或倚靠在大人身上锻炼颈部肌肉,为之后进一步锻炼全身的肌肉张力打好基础。

2.因为孩子缺乏俯卧经验和长时间缺乏肌肉关节运动觉的刺激,导致躯干动作发展缓慢,肌肉张力不足;当婴幼儿的颈部逐渐有力之后,还要继续多多练习坐爬站走等动作,才能锻炼好全身的肌肉张力。否则,父母保护过度限制过多,无法满足孩子主动尝试动作的欲望,就容易在日后出现各种行为动作障碍。

3.因为孩子爬行不足(没有爬够800个小时),缺少四肢协调活动的经验。孩子在爬行时所保持的姿势,所作出的手脚并用四肢协调运动的动作,是训练身体力量,四肢协调能力的方式,但是现在很多家长,因为担心不卫生,或者想让孩子早点学会走路,不让孩子爬,或让孩子爬的很少,结果当然就会导致他们缺少四肢活动的经验。

4.因为剖腹产、家长保护过度等,导致孩子触觉学习不足,出现触觉敏感,不愿意参加活动,从而使得练习四肢协调活动的次数更少;触觉敏感的孩子,不喜欢参加活动,失去了很多锻炼身体协调的机会,而身体的协调性,属于本体觉发展的范畴,本体觉的发展又是后天锻炼的结果,孩子缺少锻炼,协调性当然不好。

5.因为孩子的整体感觉统合失调,比如,孩子的前庭,触觉,视觉,动觉等感觉系统反应迟钝,或各个神经系统之间统合不良,导致动作协调不好;孩子做任何动作,都是感觉统合的结果,大脑接受各种各样的感觉信息,做出整合处理,才能给身体下达各种各样的动作指令,但是,如果这其中的任何一个环节存在障碍,都会影响到最后的动作输出。

6.因为孩子的神经反应迟钝或过于敏感,致使信息产生不足或不正确;

所有的感觉信息和动作信息都是通过神经网络进行传导的,所以,神经反应的速度和质量,必然会影响到动作反应的速度和质量。

7.因为孩子大脑双侧分化不全,身体双侧统合不良,空间概念不好,动作技巧不佳或动作顺序没有组织。

小时候剖腹产,怀抱太多,俯趴经验少,爬行不足,这些既定的事实当然已经无法改变,不过这并不代表孩子就只能这么“笨”下去了。因为,前面英湛已经说过,孩子身体的协调性,属于本体觉的范畴,本体觉是后天锻炼的结果。只要在12岁之前,也就是孩子的大脑网络没有固化之前,做好充分的锻炼,都还来得及。接下来,英湛就推荐两个锻炼孩子身体协调性的小游戏,家长可以平时多带孩子玩一玩。

1.山洞障碍

训练目标:强化身体灵活度、健全本体觉、丰富运动企划能力。

适合年龄:4—8岁。

活动准备:可以让孩子当山洞玩的物件。

操作方法:将木板架在矮椅子或箱子上面,做成好几种高度、形态不同的组合。让孩子俯卧或仰躺由木板下方钻过去。或躺在小滑板上钻过去。大人也可以横躺在地上,让较小的幼儿由侧面爬过大人的身体,孩子在爬的时候,大人可以保持安静,也可以稍做移动,以增加其难度。也可以弓起身体,做出一个山洞状,让孩子从底下穿过,或是爸爸妈妈握紧双手搭一座桥,让孩子坐在上头,抬高、摇晃他。

游戏时间:15—20分钟。

注意事项:山洞不可过高也不可太低,太高起不到训练效果,太低不要让孩子碰到头。

延伸活动:指导孩子携带绒毛玩具、大洋娃娃或球类来进行以上游戏,或指导孩子跑过去给妈妈抱,爸爸则在中间,用各种动作阻挡他,看孩子如何闪过爸爸,到妈妈身边。以更丰富运动企划能力。

附注:此游戏每次进行时间15—20分钟,每周可做一至二次。

2.谁是大力士

训练目标:强化本体觉、理解身体和感觉变化的各种关系。

适合年龄:4—7岁。

活动准备:旧报纸。

操作方法:用旧报纸揉成大小同纸团,或做一些沙包。教导孩子认识远近、长短,它们和用力之间的关联。在划定的投掷线内将纸团或沙包,向指定方向用力丢出。大人可先示范,再让孩子尝试,比赛谁丢得比较远。

游戏时间:10—15分钟。

注意事项:做这项游戏要让孩子知道什么东西能丢什么是不可以的哦!

延伸活动:拿较笨重的枕头或软性玩具,指导孩子表达丢东西的感受。

附注:此游戏每次进行时间10—15分钟,每周可做二至三次。

希望以上的几种训练方法可以帮助到宝爸宝妈们切实的提高宝贝的感统能力,相信长久的坚持下去宝贝的能力会得到很大的提升和改善。

关键词: 孩子不敢看人,是何原因、如何改善           

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