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父母必须掌握的6个感统知识点,1个都不能少

2020-09-18  来自: 内蒙古英湛教育咨询有限公司 浏览次数:22


学龄期:

1.受到挫折容易放弃,不容易建立安全感,喜欢在父母怀里磨蹭,受到批评容易哭;

2.容易受到惊吓,容易生病,爱发脾气,对他人无意碰触也很反感,会攻击他人,容易受声音干扰不专注,好争辩,人际关系不好;

3.喜欢玩弄自己的身体,拒绝碰触某些物质或摸个不停,喜欢与人聊天但不喜欢有肢体接触,自尊心强,有好胜心;

4.上课坐不住,爱摇晃桌椅,爱打架,爱捉弄同学,性格鲁莽,容易出意外;

5.爱聊天,喜欢插嘴,自己说话就听不见别人的话,说话没,听不懂别人的言下之意,喜欢重复别人的话,喜欢自言自语;

6.写作业拖拉磨蹭,不专心,识字慢,成绩落后,数学或语文学不好;

7.平日丢三落四,手笨脚笨,有破坏性行为,不会做计划,记忆和逻辑混乱。

感觉统合是人类智慧的基础,是儿童能力发展的根本。感觉统合失调,会导致儿童注意力不集中、语言出现障碍、情绪难以控制、规则感差、适应能力差、人际关系紧张等,需要通过感统训练来积极改善。而感统训练的时期在12岁之前,所以,感统知识,也是0-12岁孩子父母的必修课,有关感觉统合的知识,家长必须要掌握。尤其以下6个知识点,父母必须要掌握,1个都不能少!

1、感统训练主要是在训练脑干的功能


感统训练从表面上看是在通过丰富的感觉刺激,改变儿童的行为,实际这中间还有一个隐形的环节——刺激脑干,发展功能。脑干既是大脑、小脑和脊髓相联系的重要通路,又是很多重要器官的神经,比如呼吸,心跳,吞咽,咳嗽等。同时,视,听,调节运动,维持姿势等反射活动有关的重要生理也都位于脑干。再者,在脑干中,网状结构占很大比例,它包含很多纤维,可以连接每一个感觉系统,连接许多运动神经元,和大脑的很大一部分,与神经系统的各个部分都可以实现双向的联系。这样的特殊结构,使得脑干具备了非常复杂的功能,影响范围也相当广泛。所以说,脑干是感觉统合处理过程的关键环节,感统训练,实际就是在训练脑干的功能。

2、感统测评是感统训练的前提

做感统训练之前,要做感统测评,主要是因为以下两个方面的原因:

(1)感统测评的对象是孩子,但感统测评实际是给家长做的,目的是让家长知道孩子能力发展不足的内在原因是什么。因为儿童外在的行为表现是内在功能的显化,感统测评通过观察儿童外在的行为表现,并将纷繁复杂的外在表现做归类,总结,就可以找出其对应的内在功能发展水平,形成测评结果报告。一份完整的感统测评报告,可以让家长对孩子有一个非常的认识与了解!

(2)感统测评可以让老师的训练方案更科学。根据测评结果报告,训练老师可以为儿童出具科学的,针对性的训练方案!注意!所谓的针对性训练方案,指的不是针对某个孩子,而是儿童发展里程碑。也就是说,我们通过测评测出孩子的基本能力,针对的不是孩子的生理年龄,而是能力年龄。举个例子,给一个八岁的儿童做测评,孩子的生理年龄已经八岁,但是通过测评孩子的基础能力连六岁孩子的平均能力水平都达不到。怎么办?对他进行针对性的训练!按照六岁儿童的能力去出具训练方案!所以,通过测评,感统训练老师可以观察出孩子属于哪个年龄段,并给到孩子相应能力的训练方案。

3、八大感觉中,触觉是基础


触觉系统的感受器不仅分布范围广,而且种类多、数量多,这样的特点使得触觉能够地为我们提供来自外界的温度、湿度、疼痛、压力、振动、舒适度等各种环境信息。而触觉与神经系统之间也有着十分紧密的关系,触觉系统与神经系统在胚胎时期甚至是一体的。触觉感受器,实则也是由神经纤维末梢特化而来。触觉是大脑神经系统的营养,是大脑神经通路的基础,触觉系统的发展,直接影响着大脑的发展。当然也直接影响到其他感觉系统的发展,是其他感觉发展的基础。

4、八大感觉中,前庭是核心

前庭系统的处理有三个层级,初级在脑干的前庭神经核,中级在小脑,高级在大脑皮层。前庭系统主要的功能就是侦测地心引力,因为地心引力无时无刻都存在,人类从还没有出生就需要借助前庭系统平衡和对抗与地心引力的关系,所以,前庭系统的重要性可见一斑。不过,前庭的重要性还不仅如此,事实上,在整个感觉统合过程中,前庭系统都处于核心地位,藉由前庭系统的主导和协调作用,各感觉系统才能统一,大脑才能准确指挥身体,使身体做出适应性反应!

5、八大感觉中,本体在后天

本体觉是我们对自己身体的一种整体感觉,可以帮助我们自觉或不自觉地感受肢体的空间位置,然后我们才可以通过这些感觉对身体进行操控。它就像是存在于大脑当中的一幅全身的感觉地图。有了它的存在,一个人即使不能看,不能听,也可以对全身有一个准确的掌握。所以我们才可以在闭上眼睛的时候,依然能够轻而易举地用手指出鼻子,耳朵,嘴巴等器官所在的位置,可以在上下楼梯时,不需要刻意去注意脚下,依然不会踩空,可以在驾驶汽车时,一边观察前方路况,一边控制离合与刹车。

但是,本体觉并不是天生的,每个人刚出生的时候本体觉非常不发达,只有在触觉系统和前庭系统都正常发展的前提下,加以丰富的后天锻炼,获得丰富的本体觉刺激,比如婴儿期的翻身、爬行训练,幼儿期的拍球、平衡训练,儿童期的跳绳游泳训练等,才能逐渐培养起良好的本体觉。

6、感统失调是可以预防的


感统失调是可以预防的,预防孩子的感统失调,应该从怀孕期,甚至怀孕前期就开始,因为孩子的生长发育早在出生之前就已开始。具体怎么做呢?首先父母要好好备孕,提前调理身体,避免嗜烟嗜酒,为迎接新生命的到来做充分准备,其次在孕期,孕妈妈更要特别注重营养、身心状态,因为孩子在出生之前的生长发育完全是由母亲说了算的。后一点,孩子出生后,要抓住感统失调的黄金预防期,通过适宜的感统训练和多样化的生活环境,为孩子提供良好的感觉统合发展条件,限度地预防感统失调的出现。

首先我们已经了解到感统的10个知识点所以接下来让我们一起来了解如果我们通过眼睛,会看到五颜六色通过耳朵,我们听到了话语音过鼻子,我们闻到了气味芬芳通过舌头,我们尝到了酸甜辣咸通过前庭,我们掌握了协调平衡通过皮肤,我们感知了冷暖痛痒这些能力,因为早已习以为常,所以我们总认为是与生俱来的,但其实,从呱呱坠地开始,每个人就开始了对世界的漫长探索,我们要学习怎么去抬头,怎么去爬、走、跑、跳,怎么去沟通交流,怎么去思考,怎么去独立。而学习的途径主要有两种,一种叫感觉学习,一种叫动作学习。

感觉学习

身体的视听嗅味触及前庭、本体等感觉系统,通过末端神经组织、神经及分支,把信息传入大脑的各功能区

动作学习

大脑把这些信息进行整合,做出反应,再通过神经组织,指挥身体感官的动作感觉学习和动作学习不断相互作用,就形成了感觉统合。感觉统合能力的发展,遵循如下规则:

感觉引发动作、动作延伸语言、语言学习认知、认知内化为心理情绪、心理情绪应用于社交互动实现生活自理、融入社会。但是,现代社会,伴随着城市化发展,孩子们的自由活动时间空间严重受限,同龄玩伴极度匮乏,再加上家长的溺爱包办,剖腹产出生等因素,导致他们接触的感觉刺激、动作学习机会不能够满足他们身体的需要。大脑得不到充分的“感觉营养”滋润,处理能力降低,处理速度减弱,甚至发生“偏差”,亦即大脑与身体不能和谐运动,其外在表现就是语言不好,注意力不好,协调性不好,没有安全感,人际关系差等感统失调。

看到“感统失调”四个字,有些家长又要说了:感统失调又不是病,有什么好担心的?感统失调长大就会好,有什么好在意的?

然而,事实果真如此吗?并不是,如果感统失调的儿童没有在早期获得的成长环境,没有获得科学的感统训练干预,在以后的漫漫人生路上,他/她将要遇到的困难阻碍真的会很多很多......

举例:感统失调儿童在未来不同阶段可能遇到的困难

学龄前:

1.胆小,怕生,爱哭,内向,害羞,容易紧张(特别是在陌生人面前);

2.害怕激烈活动,特别怕疼,抵抗力差,偏食挑食,喜欢吃手或咬被角;

3.在家在外判若两人,有攻击行为,生病后不喜欢去幼儿园,特别粘人;

4.怕黑,怕大声,怕进封闭空间,讨厌洗头洗脸,怕摸湿黏或毛绒物品;

5.好动或不爱动,不专注,坐不住,喜欢跑跳或旋转,怕高或特别不怕高;

6.听不清人讲话,总是要求再说一遍或以“啊”回复,明明听力正常却常常听而不见;

7.说话晚,发音不清,语言逻辑性差,理解力差,大嗓门,记不住别人的话;

8.涂色超格,看不出明显外形差异,经常摔跤,经常撞人或撞桌椅;

9.经常掂起脚尖走路,久转不晕或特别怕晕,害怕跨过水沟,怕被举高又爱被举高。

青少年期:

1.脾气不好,容易发怒,讨厌群体生活,孤僻,叛逆,逃课,有暴力行为,爱顶嘴,性格叛逆;

2.喜欢寻求刺激(比如飙车),经常熬夜,喝刺激性饮料,容易染上烟瘾,酒瘾,甚至毒瘾;

3.容易沉溺网络,喜欢开大音响,以自我为中心;

4.容易骄傲自大,容易过度放纵自己或过度迁就他人,容易过早有性经验;

5.对学习不感兴趣,特别是对静态学习不感兴趣,成绩不好,做事没计划,浮躁,缺乏耐心;

6.自卑,交友困难,容易冲动,动作夸大,多余动作多。

成年期:

1.走入职场适应困难,不合群,人际关系浅薄,疑心重,负面假设多;

2.自信心不足,需要有人依靠才能发挥能力,容易因压力太大做出极端反应;

3.容易退缩,逃避责任,容易负气放弃,容易冲动发怒,容易得胃病;

4.心有余而力不足,做事易出错,记忆力不好;

5.脾气急躁,生气时容易动粗,且下手不知轻重,为人处世不知变通;

6.爱管闲事,爱插嘴,因固执听不进他人意见,努力付出却不易成功。

老年期:

1.孤僻,疑心重,特别怕死,有洁癖或特别不爱干净,言语刻薄;

2.心机重,讨厌人多又害怕没人,脾气不好,容易有怪癖嗜好;

3.难相处,喜欢管别人却不许别人唠叨,喜欢在外闲晃或特别不喜欢出门;

4.没有安全感,特别自私,沉默安静或经常暴怒,会用骄傲掩饰自卑。

以上各年龄段的感统失调影响仅为举例,实际他们遇到的困难可能更多更复杂,这也是为什么我们会一再强烈建议家长抓住0-12岁的感统训练关键期的缘故。生命只有一次,为了孩子,为什么我们不在可以努力的时候多多努力,帮助孩子改善感统失调,改变人生轨迹呢?作为家长,如果明知孩子感统失调,明知感统训练可以改善感统失调,却依然心存侥幸,无动于衷,那岂不是比孩子本身的感统失调更可怕?更可悲?

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