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感觉统合与儿童大脑发育有什么联系,您知道么

2020-08-01  来自: 内蒙古英湛教育咨询有限公司 浏览次数:10

孩子是蕴含着无限希望的新生命。当父母细心观察孩子出后的变化时,总会禁不住感叹可爱的宝贝那神奇的生命力,似乎每天都能在孩子身上发现新的变化:学会了一个新的动作、讲一个以前未说过的词句、涂鸦了一幅充满想象力的画等。此时,父母总是欣喜万分,但又有些担忧,喜的是孩子聪明可爱,忧的是自己是不是为孩子提供了的生长环境,是不是采用了的方法让孩子发挥其状态。 

现代科学研究告诉父母们,人类自身蕴藏着巨大的生理潜能和智慧潜能,一般的人只运用了潜能的10%,还有90%的潜能没有得到充分的挖掘。家长们多希望正处在生长发育关键期的孩子能够开发尽可能多的潜能,成长得更健康、更聪明。于是,很多的益智玩具、才艺训练、外语训练受到家长的青睐。可是,孩子的表现却与家长的愿望相去甚远,出现一些让家长困惑的现象:唱歌跳舞很棒的孩子却因为非常害羞从不敢在众人面前表演;很聪明的孩子却很难安静下来学点东西;学习成绩很好的孩子却怎么也学不会系鞋带等。孩子的潜能似乎在某些方面发展得很好,而另一些方面却没有得到应有的发展。 

在多年的儿童心理咨询工作中发现,许多有学习问题、注意力缺陷、多动或胆小的孩子都有感觉统合能力失调的现象。让感觉统合能力——大脑潜能发展基础薄弱的孩子学习复杂的知识,就像在浅浅的地基上建筑高楼大厦,会倾斜,如果继续加到相当高度,还可能倒塌。因为,孩子大脑发育有其自然的内在规律,感觉及感觉统合能力的发展是其发展的步。只有把基础打好打牢,大脑才能发挥出潜能,孩子也才能在学习、思维、情感、运动等方面都表现得出众。 

大脑潜能与感觉统合是什么关系呢?大脑是人类思维、情绪、学习等心理活动的物质基础,它的功能状况意味着人的心智完善与否。大脑活动的基本过程就是把从身体各感觉器官传来的感觉信息进行有效地分析、组合和综合处理,将所有散乱的信号组成一个完整一致的整体信息,然后再发出指挥肌肉、关节的运动指令,这个过程就是感觉统合。它使个体在外界环境中能和谐有效地运作,顺利地适应环境。就像机场航空管理中心,将天气、跑道、飞机位置、速度等信息综合考虑,再进行统一安排,这样才能使飞机起降有序,安全无事故。如果没有这样的信息统合,将是各自为政,各行其事的混乱状况。 

在感觉统合能力充分发展的基础上,大脑才能有效地进行认知、语言与指挥肌肉关节运动等复杂的活动。同时,由于每一个认知、语言、运动的过程都离不开感觉统合,因此反过来又促进感觉统合能力的发展。一个有良好感觉环境的孩子,其大脑潜能就能在这样的良性循环中得以充分开发。

大脑的稳定需要感觉,感觉是我们从外界获取信息的必要途径。虽然,感觉是一种的心理现象,但它不仅使我们能够知道外部事物的不同特征,如颜色、气味、声音、光滑和粗糙等,还能使我们知道自己身体所发生的变化,如身体姿态、运动状态、位置等。 

没有感觉的生活是不可想象的,也是不可忍受的。心理学家进行的“感觉剥夺”实验证明了这一点。当人们处于与外界环境刺激高度隔绝的特殊状态,外界的声音刺激、光刺激、触觉刺激都被排除。参加感觉剥夺实验的人通常只能忍受2、3天,多的也不过7天。几天后,就会发生某些异常的心理现象:出现错觉、幻觉、情绪不稳定、紧张焦虑、注意涣散、思维迟钝等,而且很多天以后,还难以集中注意力进行学习。把动物放在完全无刺激的寂静环境中,动物健康受损,甚至死亡。可见,在日常生活被忽视的感觉是多么重要,它对维系大脑的情绪与认知的稳定是十分必要的。在日常生活中,完全的感觉剥夺是不存在的。大脑或多或少都接受着感觉信息的刺激。当在某种环境中呆久了,因为感觉适应而又刺激不足时,自然地会去寻求新的感觉刺激,例如在办公室里工作太久了,就想要外出旅游。但对于自主活动能力非常薄弱的婴幼儿来说,成人稍一忽视或者过度保护,就丧失了获得感觉刺激的机会。对有些不哭不闹的乖孩子,父母因其很乖、很好养而忽视了为他们提供丰富的感觉刺激。所以,人们常认为好动的孩子聪明些,而安静的孩子往往就不那么聪明。

我们不能通过字面的抽象介绍让婴幼儿了解认识“苹果”这个概念,孩子需要通过自己的操作——模、咬、闻、尝等动作来获得感觉刺激,然后在建立他们心里所认识的“苹果”——有着某种特殊味道、气味、颜色、手感的具体东西。随着年龄的增长和经验的丰富,对“苹果”的认识才会越来越深刻、。通过类似的过程,孩子的语言能力就逐步得以充分的发挥。有一些婴幼儿学习机,仅仅用动物的叫声和平面图表示某种动物,而缺乏主动的运动这对孩子的感觉运动学习来说是非常不够的,一方面刺激的信息量不足,仅有单调的声音和平面的图像,孩子得不到丰富的感觉信号;另一方面,孩子只是被动地听、看来学习,缺乏主动探索的机会。因此不能完全依赖它来对孩子进行教育。处于感觉运动阶段的婴幼儿需要通过直接的、丰富的感觉信息以及自己对认识对象的操作来认识、学习。 

为了获得更丰富的感觉刺激,婴幼儿总有强大的好奇心,不断试图活动身体及四肢来增加感官及运动的经验,而这种身体及四肢动作的有效运作则又是以大脑的调控和整合为基础的。不难发现,健全的大脑功能发展意味着各部分神经系统整合的有效工作和协调发展。

感觉统合的学习是学习的基础!感觉统合失调不会随着年龄的增长自然消失,需要给予必要的矫正。感统失调通俗的说法是:儿童大脑在发展的过程中出现很轻的障碍,药理是无效的必须通过合理的训练才能纠正。有的家长认为只有感觉统合失调的孩子才会有必要进行感统训练,其实不然。据大量科学调查研究表明,几乎所有的孩子都存在感统失调,只是表现程度不同而已。对于感统失调的孩子,12岁以前通过专业训练将很容易得到纠正,一旦超过这个年龄,将很难改变,成为孩子一生的遗憾。经过训练的孩子身体平衡和协调能力、注意力、情绪、自控能力、学习能力、逻辑推理能力、饮食、睡眠等方面均有令人满意的提高和改善。

 

 

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